Землёй Купалы
Технологическая карта и контрольный текст экскурсии. Тип экскурсии: загородная, историко-литературная. Вид экскурсии: автобусно-пешеходная. Протяженность маршрута: 110 км. Продолжительность экскурсии: 5 часа экскурсионных. (или 3 часа 45 мин. астрономических) плюс 1 часа сопровождения.
Технологическая карта и контрольный текст экскурсии. Тип экскурсии: загородная, историко-литературная. Вид экскурсии: автобусно-пешеходная. Протяженность маршрута: 110 км. Продолжительность экскурсии: 5 часа экскурсионных. (или 3 часа 45 мин. астрономических) плюс 1 часа сопровождения. Содержание экскурсии: Маршрут загородной экскурсии «Землей Купалы» проходит по территории Минского и Молодеченского районов. Экскурсия знакомит с прошлым одного из древнейших городов Беларуси – Заславлем. При согласованности с музеем и транспортом возможно посещение одного из музеев историко-культурного заповедника «Заславль». На объектах бывшей пограничной территории и поселка Радошковичи экскурсанты узнают об одном из периодов в истории Беларуси – разделении на Западную и Советскую Беларусь в 1921 – 1939 годах. Памятные места в Радошковичах поведают о видных деятелях в истории западно-белорусского движения, а также о подвиге летчиков, совершивших в этом районе огненный таран. Окончится экскурсия знакомством с мемориально-литературным заповедником «Вязынка». На конкретном примере стихов Янки Купалы, высказываний его предшественников и современников экскурсанты узнают о их любви к родной земле, народу, языку, завещании тем, кто придет в жизнь после них. Цель экскурсии: ? способствовать воспитанию чувства уважения к отечественной истории, белорусской культуре и гордости за свою родину; ? содействовать расширению кругозора, формированию определенных гражданских позиций, национального самосознания; ? привлечь внимание к историческому прошлому родного края, вызвать интерес к его изучению. Задачи экскурсии: ? с помощью конкретных объектов истории и культуры показать историческое и культурное наследие данного региона; ? опираясь на документы, факты, анализ творчества Янки Купалы, его предшественников и современников, объяснить значение его наследия и необходимость знания белорусской культуры, истории, родного языка; ? при проведении экскурсии со школьниками с помощью объектов и фактов расширить и закрепить их знания по курсу истории и литературы Беларуси. Общие методические указания: ? экскурсовод должен иметь большой запас знаний об истории и литературе Беларуси; ? общий материал не должен преобладать над местным и быть только фоном для конкретных местных событий или личностей; ? объем материала давать с учетом состава группы, ее подготовленности и уровня знаний, с группой малоподготовленной и детьми продолжительные теоретические объяснения нежелательны; помнить, что основная цель экскурсии – не обучение, а пробуждение интереса: познавать, посещать, читать; ? следить за чередованием длинного и короткого рассказов; ? экскурсовод литературных экскурсий должен обладать богатым словарным запасом, умением образно подавать материал и способностью читать стихи; ? иметь при себе карточки с записями стихов и высказываний литераторов. Общие организационные указания: ? при проведении экскурсии со школьниками не соглашаться на просьбы учителя (воспитателя) о проведении экскурсии в его отсутствие; ? четко указывать время и место сбора (отъезда), давать время на покупку буклетов, сувениров; ? при приезде на место приема группы проследить, чтобы не забыли в автобусе вещи. Маршрут экскурсии: ? от места встречи с группой в Минске на шоссе в Молодечно – по шоссе до Заславля –въезд в Заславль по улице Великой – площадь (остановка и выход) – улица Замковая – городище «Вал» – ул. Замковая – налево на шоссе – до поворота на Рогово – через Рогово к Радошковичам – ул. Советская – развилка дорог у памятника лётчикам – по шоссе от памятника до поворота на Вязынку – дорога на Вязынку – заповедник Вязынка – выход из автобуса и экскурсия по заповеднику – возвращение в Минск. Вступление к экскурсии давать после посадки группы в автобус до начала движения – 2 – 3 мин.: ? в организационной части после знакомства с группой назвать свою фамилию, имя, отчество и представить водителя; оговорить необходимые организационные вопросы; ненавязчиво, без менторства, напомнить о правилах поведения в автобусе; ? в информационной части дать краткое сообщение о теме экскурсии, упомянуть 2 – 3 наиболее интересных объекта, не давая их подробную характеристику; назвать место начала экскурсии. Примечание к графической части: ? в графической схеме время, указанное в графе «4», включает как время показа объектов и рассказа о них, логического перехода, так и время переезда автобуса (или перехода группы) к следующему объекту; ? подробная расшифровка содержания информации в графе «5» и методических приемов в графе «7» вызвана самостоятельной работой экскурсовода по подготовке экскурсии по этой теме в данное время.Name: Землёй Купалы
Detailed description: Технологическая карта и контрольный текст экскурсии. Тип экскурсии: загородная, историко-литературная. Вид экскурсии: автобусно-пешеходная. Протяженность маршрута: 110 км. Продолжительность экскурсии: 5 часа экскурсионных. (или 3 часа 45 мин. астрономических) плюс 1 часа сопровождения. Содержание экскурсии: Маршрут загородной экскурсии «Землей Купалы» проходит по территории Минского и Молодеченского районов. Экскурсия знакомит с прошлым одного из древнейших городов Беларуси – Заславлем. При согласованности с музеем и транспортом возможно посещение одного из музеев историко-культурного заповедника «Заславль». На объектах бывшей пограничной территории и поселка Радошковичи экскурсанты узнают об одном из периодов в истории Беларуси – разделении на Западную и Советскую Беларусь в 1921 – 1939 годах. Памятные места в Радошковичах поведают о видных деятелях в истории западно-белорусского движения, а также о подвиге летчиков, совершивших в этом районе огненный таран. Окончится экскурсия знакомством с мемориально-литературным заповедником «Вязынка». На конкретном примере стихов Янки Купалы, высказываний его предшественников и современников экскурсанты узнают о их любви к родной земле, народу, языку, завещании тем, кто придет в жизнь после них. Цель экскурсии: ? способствовать воспитанию чувства уважения к отечественной истории, белорусской культуре и гордости за свою родину; ? содействовать расширению кругозора, формированию определенных гражданских позиций, национального самосознания; ? привлечь внимание к историческому прошлому родного края, вызвать интерес к его изучению. Задачи экскурсии: ? с помощью конкретных объектов истории и культуры показать историческое и культурное наследие данного региона; ? опираясь на документы, факты, анализ творчества Янки Купалы, его предшественников и современников, объяснить значение его наследия и необходимость знания белорусской культуры, истории, родного языка; ? при проведении экскурсии со школьниками с помощью объектов и фактов расширить и закрепить их знания по курсу истории и литературы Беларуси. Общие методические указания: ? экскурсовод должен иметь большой запас знаний об истории и литературе Беларуси; ? общий материал не должен преобладать над местным и быть только фоном для конкретных местных событий или личностей; ? объем материала давать с учетом состава группы, ее подготовленности и уровня знаний, с группой малоподготовленной и детьми продолжительные теоретические объяснения нежелательны; помнить, что основная цель экскурсии – не обучение, а пробуждение интереса: познавать, посещать, читать; ? следить за чередованием длинного и короткого рассказов; ? экскурсовод литературных экскурсий должен обладать богатым словарным запасом, умением образно подавать материал и способностью читать стихи; ? иметь при себе карточки с записями стихов и высказываний литераторов. Общие организационные указания: ? при проведении экскурсии со школьниками не соглашаться на просьбы учителя (воспитателя) о проведении экскурсии в его отсутствие; ? четко указывать время и место сбора (отъезда), давать время на покупку буклетов, сувениров; ? при приезде на место приема группы проследить, чтобы не забыли в автобусе вещи. Маршрут экскурсии: ? от места встречи с группой в Минске на шоссе в Молодечно – по шоссе до Заславля –въезд в Заславль по улице Великой – площадь (остановка и выход) – улица Замковая – городище «Вал» – ул. Замковая – налево на шоссе – до поворота на Рогово – через Рогово к Радошковичам – ул. Советская – развилка дорог у памятника лётчикам – по шоссе от памятника до поворота на Вязынку – дорога на Вязынку – заповедник Вязынка – выход из автобуса и экскурсия по заповеднику – возвращение в Минск. Вступление к экскурсии давать после посадки группы в автобус до начала движения – 2 – 3 мин.: ? в организационной части после знакомства с группой назвать свою фамилию, имя, отчество и представить водителя; оговорить необходимые организационные вопросы; ненавязчиво, без менторства, напомнить о правилах поведения в автобусе; ? в информационной части дать краткое сообщение о теме экскурсии, упомянуть 2 – 3 наиболее интересных объекта, не давая их подробную характеристику; назвать место начала экскурсии. Примечание к графической части: ? в графической схеме время, указанное в графе «4», включает как время показа объектов и рассказа о них, логического перехода, так и время переезда автобуса (или перехода группы) к следующему объекту; ? подробная расшифровка содержания информации в графе «5» и методических приемов в графе «7» вызвана самостоятельной работой экскурсовода по подготовке экскурсии по этой теме в данное время.
Автор публикации: Т.В. Биндель, Т.А Лемеш
Год публикации: 2007
Язык: русский
